社会福祉法人　藤沢育成会

以前から不思議だった言葉がある。"障害は個性"。個性とは「個々人に備わっている他から区別される固有の性質（例）個性を発揮する（国語辞典・小学館）」と。人は個性を話す時プラス思考でとらえていることが多い。障害ゆえの個性とは何を指すのだろう...と考えると"障害は個性"と表現することに違和感を覚えていた。何やら危険な印象も持っていた。危険というのは、障害を個性と言ってしまう事で"ハンディキャップ"の意味するところを消し去っているような気がするから。しかし、障害を肯定的に見ようという社会的風潮が悪い訳ではなく、個性として捉えることを否定する必要もないので口にすることはなかったが、図書館で『障害は個性か（大月書店、茂木俊彦著）』に出会った。茂木俊彦氏は教育心理学者、障害児教育の専門家で多数の著作がある。

著書に「TEACCHプログラムの考え方を徹底していくと、学校だけでなく、家庭や地域社会も構造化すべきだということになるし、実際そのように主張する人も少なくない。しかし、そのようなことは現実には不可能だと言って良いのではないかと思う。（P84）」とあった。TEACCHは、だから①ライフステージにあったプログラム、②家族を療育のパートナーに、③地域を協力者にと言っている。完全に社会を構造化することは不可能であったとしても、出来るだけ地域で暮す環境を整えることを考えているということだと理解している。その先に"インクルージョン藤沢"がある。だからTEACCHはノースカロライナ州全体の取り組みでなければならない。つまり、障害者が社会に添うだけでなく、社会が障害者の住みやすい場になることも行わなければならないということ。